ISTITUTO TECNICO "GRAZIA DELEDDA"
TRIESTE

L' Istituto Tecnico "Grazia Deledda" è l'unico istituto della provincia ad indirizzo "Chimica,materiali e biotecnologie".
Ha ottenuto tutte e tre le articolazioni dell'indirizzo:
Biotecnologie sanitarie
Biotecnologie ambientali
Chimica e materiali
La scuola è costantemente aperta e mette a disposizione degli studenti le proprie risorse e strutture, ben consapevole dell'importante ruolo che essa può svolgere in una società nella quale è sempre più difficile, per un giovane, orientarsi e crescere.
Per questo la nostra scuola vuole:
Favorire un ruolo attivo e propositivo degli allievi
Proporre itinerari che valorizzino le potenzialità di ogni studente
Essere il luogo della ricerca, dell'esplorazione, dell'esperienza significativa
Portare alla conoscenza di sè e delle proprie attitudini
Indirizzo serale (Chimica, materiali e biotecnologie)
A partire dall'anno scolastico 2011-2012, sarà attivato l'indirizzo "Chimica,materiali e biotecnologie" anche nell'orario serale, a partire dalla classe 1^.


VECCHIO ORDINAMENTO

Indirizzo Biologico sanitario (diurno)
(Classi 2^,3^,4^ e 5^ anno scolastico 2010-2011)
Il titolo di studio che si consegue è il diploma di area scientifica e consente l'accesso a qualsiasi facoltà o corso universitario, nonché la partecipazione a tutti i concorsi pubblici.
Fornisce una cultura generale in ambito umanistico, giuridico e scientifico, con approfondimento delle discipline socio - sanitarie.
Infatti le materie caratterizzanti l'indirizzo sono Anatomia, Fisiologia, Patologia, Igiene, Microbiologia e Biochimica, non presenti nel tradizionale indirizzo di liceo scientifico. Oltre a queste, anche Diritto ed Economia, Psicologia e Sociologia costituiscono un'ulteriore differenziazione.

Indirizzo per Dirigenti di comunità (serale)

(Classi 3^,4^ e 5^ anno scolastico 2010-2011)
Questo percorso di formazione è stato scelto, non soltanto come una forma di "recupero" delle competenze di base non acquisite nel periodo dell'istruzione formale, ma come opportunità di apprendimento lungo la vita del soggetto (life-long).
Con queste premesse, si è pensato al concetto di istruzione come bisogno della persona in quanto tale, a cui fornire sbocchi per:
Qualificarsi e riconvertirsi professionalmente
Integrare formazione e cultura
Favorire forme di cooperazione nei servizi socio-assistenziali ed educativo-culturali.

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